中考化学专题复习:框图推断题(教案设计)
学情分析:进入当前复习阶段的学生,对初中化学的基础知识有了全面的把握,但是比较分 散。复习课上需要针对一些题型,梳理归纳有关知识点和解题思路方法,以提高 解题能力。
复习 内容分析:推断题是中考化学试题中常见的题型。该类题目考查知识面广、变化多端、 思维容量大、综合性强。学生普遍感觉这类题难度较大,解题时不知从何下手。
本节课以题眼为主线,练习为载体,帮助学生理清解题思路和推断方法,从而提 高解题能力。
复习目标:
1、学生基本掌握框图推断题的一般解题思路步骤和方法; 2 、通过练习,学生分析能力、运用知识能力进一步提高; 3、在学习过程中体验成就感,树立中考信心。
复习重点:框图推断题的解题步骤和方法; 复习难点:学生理清解题思路,运用解题方法。
复习 方法:探究、合作、归纳总结 教学 过程:
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、引入课题
中考化学试题中常见一种题型:推断题。这种题型又分为多种形式,比如:文字叙述型、反应方程式型、框图型等。
讲解:今天我们一起来复习常见的框图推断题。
提问:在解推断题时,最关键的是什么?
在倾听中明确课堂内容
回答问题
开门见山,直入课题
二、推断题的题眼和解题方法
提问:作为题眼的知识点有哪些? 过渡:首先了解物质的特殊颜色、特征用途或俗称等知识。请大家完善并识记学案上第一部分知识点的内容。
指导学法:先独立完成后,再与旁边同学互查互学
实物展台:展示学生学案所填写内容
过渡:现在,请大家用这些题眼来解下面
填写学案
集体审阅,纠错
通过补充重要的题眼知识,加深对知识点的印象
对易错点起到提醒作用
例 1 的推断题
教师巡视学生做题情况并指导
请一位同学分享解题思路,同学或教师给予引导和纠正
投影展示:学生答案,指导规范答题
引导学生小结解题步骤:
审→找→推→验→答 推断方法:顺推,逆推
过渡:下面请同学们运用刚才的思路和方法,完成“举一反三”练习题。
方法指导:先独立做,有困难再向同学请教。(教师对全班观察,鼓励后进生参与学习和请教,对困难处及时引导)
请一位学生讲解解题过程,请其他学生倾听并结合自己的解题过程,对比,思考
PPT 展示答案
过渡:有些特征反应条件、特殊性质等也常做题眼,请看第二部分内容并完善相关知识点并相互查看,纠错。
展台:展示学生答案 过渡:下面我们一起来解第二个例题。
学生完成学案“例 2”的推断过程,并请学生展示分享
PPT 答案展示
小结:在推断中,如果信息并不是很明了,我们要结合熟悉的物质和熟悉的化学反应,根据提示信息,大胆假设,最后再进行验证。
板书:(推断方法)假设 过渡:请同学们运用所学的思路和方法, 学生思考,分析
思考,总结,理解
纠错
回顾,归纳总结
完成练习
倾听,思考
根据答案纠错
填写学案
参与解答
倾听,思考
纠错
思考理解
学生在参与中提高
提升解题逻辑思维
在思维碰撞中升华,领悟
确保知识点的正确性
复习知识点
完成“举一反三”练习题。
要求:先独立做,有困难再向同学请教。
(教师巡查和引导)
请学生说明解题过程 PPT 答案展示
学生练习
学生倾听,对比思考 环节三:
课堂小结:
作业布置 本节课我们一起框图推断题的 5 个解题步骤和 3 种方法进行了梳理,这个思路和方法也适用于他类型的推断题,望同学们能熟练掌握。
今天老师只列举了部分做题眼的知识点,学无止境,希望大家平常的练习中多加积累。
巩固练习,拓展练习
让学生明白学习的提高要靠平时积累 板书设计:
框图推断题 解题步骤:审→ 找→推→ 验→答
推断方法:
顺推,逆推,假设法
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