李家栋怎么写_听李家栋报告体会

　　听X家栋报告体会

　　宿X（镇）田家学区曹怀勇

　　X月XX日,周四,XX省（市）教研室X家栋学校语文学术报告会在我们县（市）洛北宾馆招待所召开,由全县（市）学校语文骨干教师参加,我有幸参加了这次会议,通过一天的聆听,真是受益匪浅,是我对从前的教育有了较大的反思,在从今往后的实际教育中有了一盏指路明灯,对我们X县（市）的教育会起到突飞猛进的效果.

　　以我的能力和认识,浅谈一下体会.

　　X家栋的学术报告题目是.主动开发和使用课程X,提升阅读教育效率.围绕这课题,X家栋从五个方面大的方面向在座的教师讲解了现在教育的趋向问题,以他对课题的研究和对深切课堂听课所遇到的种种情形,发表了独特的见解和看法.在报告中还联系对上午由实验学校廉红梅和师范附小尚冬梅的公开课,随报告切合实际的进行了点评,点评中,X教师本着对教育的责任心和事业心,还有专业水准,对两位教师公开课的优点和缺点，利弊,毫不客气的，深切浅出的联系他对这课题的研究,联系我们X县（市）当堂达标的实验提出宝X意见,从中可以看出X教师仔细的工作态度,主动科研的进取精神,为我们XX教育界立下了汗功劳,是我们教育界的骄傲,是我们广大教师的楷模.

　　X教师的报告中针对教材的发行作了确定的分析和说明,是广大教师有了确定地认识.所讲述的五个方面分别从：

　　一，怎样理解课程X,从X个方面进行了讲解：

　　X，课程X内容包括课程的设计，编制，实施，评价等;

　　X，课程X的分类.

　　二，怎样理解阅读教育中的课程X,分别从：

　　X，文内X，文外X（材料类，实践操作类，生成性X）;

　　X，阅读教育中的集体性X,内容包括教育时间（大课，小课），教育场所（课堂，阅览室，图书室），教育设计（图书，现代化媒体）.

　　三，文内X的开发和使用：

　　X，文内X的开发包括：①，文内X的开发与现代化教育课文是为了学语文;②，文内X开发的内容包括学生学课文知识的重点，难点（X，词，句，段，篇）.学生人文教育的重点包括探索人生的意义，陶冶人的情趣，丰富人的精神世界，形成高尚的人格，提升人的生命质量.③，文内X的开发策略,内容包括：驱除功利,用放松的心态阅读文本,换位思考,全部了解学生,要对每一类学生的全方面进行了解,先学后教,以学定教,能学不教,多学少教.

　　X，文内X的使用,内容包括：①教育X的特点：安排的时间,选用引导的方法,体现工具性与人文性相统一.②要给学生提供自主和思维发展的空间,培养学生的阅读能力.

　　内容中讲到：围绕关键点设问（重点结构的连接点，的点睛点），围绕疑点设问（的疑点，模糊点），围绕矛盾点设问（在文中特意安排的矛盾点），围绕空白点设问（文中有意省（市）略了的内容,形成了语言文X的空白）,要引导学生适时切实的交流,交流的目的：达成共识,推动发展.

　　四，文外X的开发与使用,内容包括：

　　X，文外X的类别（材料，实践操作，生成性X）;

　　X，文外X的使用（整合课内X,使用课外交流）.

　　五，改X课程教育结构,合理使用阅读课程X,内容包括：初读课文，畅谈感受，X探究，披文入情，梳理拓展，积累使用.

　　总之,X教师的报告内容丰富,分析透彻，具体,有些深奥的知识一时还理解不到位,还需要在从今往后的实际教育中摸索,与教师同研讨,争取早日提升自身,完善课堂教育,提升课堂效果,落实到学生的全部发展,使素质教育实施更加深切努力提升,发挥点滴光和热.

　　　　第二篇：听X家栋报告体会听X家栋教师报告的心得体会

　　侯静

　　X月X日星期五,XX省（市）教研室X家栋学校语文学术报告会在我们县（市）学校召开,由全县（市）学校语文骨干教师参加,我有幸参加了这次会议,通过一上午的聆听,真是受益匪浅,使我对从前的教育有了较大的反思,为我在从今往后的实际教育中指明了方向,为这,我谈一下自己的几点心得：

　　X家栋的学术报告题目是.强化语文课程整体改X,全部提升学生语文素养.围绕这课题,X家栋从两个大的方面向在座的教师讲解了现在教育的趋向问题,以他对课题的研究和对深切课堂听课所遇到的种种情形,发表了独特的见解和看法.在报告中还联系对上午由学校两名教师和泗店一名教师的公开课,随报告切合实际的进行了点评,点评中,X教师本着对教育的责任心和事业心,还有专业水准,对三位教师公开课的优点和缺点，利弊,毫不客气的，深切浅出的联系他对这课题的研究,联系我们县（市）课堂三环节的实验提出宝X意见,从中可以看出X教师仔细的工作态度,主动科研的进取精神,是我们教育界的骄傲,是我们广大教师的楷模.

　　X教师的报告中有几点使我印象深刻：

　　X，抓住生本高效语文课堂的内涵,就是要求推动学生的生命发展,体会语文课堂所呈现的人文内涵.如X教师谈到《生命生命》这堂课时,要求教师教育学生体会飞蛾求生的欲望,墙瓜子面对困境怎样求生的场面,从而推动学生对生命的认识,达到教育学生珍惜生命这一点.

　　X，X教师还还阐述了五个理念,即生命意识到位，研究学生到位，学科意识到位，教育引导到位，效率意识到位.在此之中我感触最深的是研究学生到位及教育引导到位.我们的教育往往脱离学生的实际,没有着力学生的实际需求,使我们的教育难以达到理想的效果.而X教师要求我们一定要依照学生的年龄，身心，个性差异，智能等培养优秀人才,更重要的是还要研究学生的需求，状态及效果,来扶助教师调整教育思路.X教师要求我们一定要正确把握文本,把握课文的重点，难点,使用变式进行教育,从而理解文本的教育内容,达到教育的目的.

　　X，X教师还提到了生本高效课堂的活动构成要素及实施策略,他要求我们做到：

　　（X）尝试自学,给学生出示确定的自学要求,使学生尝试自学,教师在依照学生的自学情

　　况,进行教育,还要逐渐完善自学内容;

　　（X）作业设计要变换方式,可以在预习时写作业,也可以在校完成,提倡白天写作业,晚上读书,这就与X教师提出的“引导晨诵午写暮读,培养良好的语文习惯”相一致.（X）重视重点探究问题和拓展补充,补充的内容一定要与文本相一致,加深对文本的理解（X）重视评价反馈,激发学生的热情,了解效果,推动学生的发展,评价还要适时,方法还要得当.

　　总之,X教师的报告内容丰富,分析透彻，具体,有些深奥的知识一时还理解不到位,还需要在从今往后的实际教育中摸索,与教师同研讨,争取早日提升自身,完善课堂教育,提升课堂效果,落实到学生的全部发展,推动教育成绩的提升.

　　第三篇：野外实习报告——X栋暨南大学旅游学院

　　本科生野外实习报告

　　学生姓名学号学系专业

　　X栋XXXXXXXXXX旅游管理旅游管理

　　暨南大学旅游学院教科办

　　XXXX年XX月X日

　　东西涌海岸线现状及其发展策略

　　一，东西涌地理位置及整体定位

　　东西涌,即东西冲属水域风光旅游X,坐落于东部大鹏半岛的海岸线上,东面是大亚湾,西面是大鹏湾,对面遥望香X,东西涌所代表的景观包括大鹏半岛XXX公里海岸线和陆地山峦，生态，人文所共同构成的山海风光.这里水清沙细,沿海岸线上有多个海滨浴场.东西涌所处的大鹏半岛是中国户外运动爱好者的天堂,曾被《国家地理杂志》评为“中国最美丽的八大海岸线之一”.美景之外,美食也多,大鹏半岛有包括鹿嘴山庄等多个度假山庄和农庄,是人周末度假的好去处.

　　传统的海滨浴场目的地是西冲,这里仅十数元就可以度过一天的亲海之旅,海岸线数公里,每一种配套设备一应俱全,沙质也相当细腻,唯一不足的是绵延数公里的海岸线几乎无遮挡,在烈日下被阳光所包围,好在沙滩上有当地人出租遮阳伞.

　　这外,西冲沙滩上还有很多专供烧烤的场地,年轻人可以自带烧烤的食品到这里花XX元租用烤炉，餐叉以及木炭,在游完泳之后享受露天沙滩烧烤.还可以住在沙滩上,除了自带的帐篷外,沙滩上当地商户也有帐篷出租,伴着海风和星星入眠,次日还可以起早观看日出美景.西冲的海在清晨是最湛蓝的,海天之间真分不出界限.

　　二，东西涌海滩及周边环境现状

　　海滩现状——垃圾污染严重

　　东涌酒店旁的东涌沙滩,是东西涌海岸线的主沙滩,也是通往对面X岛的最近海岸段.这里细沙如盐,触感松软.它吸引了众多的游客,属于人气最旺地.在这沙滩巡走,发现垃圾被明显乱丢弃现象,尽管东涌社区派了清洁工,定时在沙滩保洁.这处风景秀美,可是旅客友多是将东涌沙滩,作为穿越“最美东西涌海岸线”的出发点.从东涌沙滩向西约XXX米,其间攀过一两座小山头,穿过几处岩礁,走下来的内凹海岸线地带,即是“穿越站”―――X仔沙滩.因岸边海水里X有暗礁,游艇到这难以靠岸,所以达到这地的多为“穿越驴友”,其相对东涌沙滩的人气没有可比性.现场看到沙滩上留下的垃圾,明显比东涌沙滩多.因这沙滩靠山,山脚下有茂盛丛林,树根处成了大片垃圾的X身之地.

　　工作人员表示,东西涌海岸线吸引越来越多的游客,单东涌海岸线,暑期高峰期时日游客量多达数万,因这也带来了垃圾随手丢弃造成的隐患.虽然其XXX余平米的东涌主沙滩有X名保洁员定时清理垃圾能保证卫生,可是其它海岸线地带则因政策，地域等原因,成了“管理真空地带”.有些沙滩上的垃圾还未来得及捡

　　拾,便被涌上的海浪卷走.而有些素质低的游客,则直接在游艇上将垃圾丢至海面上.如果遇到刮X,再加上下大雨,海面深处漂浮的垃圾会“报复性”回潮,将塑胶袋，饮料瓶等旅游垃圾,伴随着树枝，树叶冲到海岸沙滩上.一天能打上十几车垃圾,这些垃圾给最后一片净海,带来了视觉美感的破坏.

　　海岸边个体经营户现状——“三天打鱼两天晒”

　　海岸边稀稀落落坐落着几间小卖部,几乎全是从X府或当地管理处承包,主要出售游泳用品,冷饮,零食,和应急药品等.XX月份是旅游淡季,他们收入不会超过XXX元一天,可是是月租是XXXX元每月.为什么他们没有倒闭或另谋出路,原来现在是旅游淡季

　　旅游旺季在每年的X月至X月份,他们平均每天月收入可达XXXX元,用来每年的房租,水电费等.而在其他的几个月份,他们几乎没有生意,有一些甚至直接歇业,转去做其他事情,等候着来年的X月份.在这样的情形下酒形成了“三天打鱼两天晒”的情形

　　海岸边休闲,消费状况——方式单一,且卫生情形不敢保证

　　本着靠山吃山,靠海吃海德思想,所以当地居民往往在没有证件允许的情形下私自开办一些小饭店或者烧烤店,这样的话就造成了卫生隐患.

　　海岸边随处可见烧烤店,规模却都很大,最小的也可与此同时容纳上百人,里面设置很简单,就一个水泥凹槽和几X椅子,条件好一点的还会有烧烤架.当问及有没有经营许可证或者卫生许可证件时,他们支支吾吾或避而不答.稍微豪放一点的还说根本不需要那个证,大家都没有这样做,离海边近买几个大致的设置就可以开始做生意了.

　　在几个烧烤场转了转,都没有发现消毒设置,这样就造成了器材的重复使用,大大的造成的安全问题.并且都看到了极其大型的冰柜,里面放的都是一些烧烤食物.工作人员表示,这些都是留给游客吃的.这样算下来的话,等到明年,至少要冰冻X个月,这样的食物怎么还能称为海鲜,这个鲜X恐怕早就没了.欺骗消费者也是一个很大的问题.

　　在问及到当游客感到不适或者生病时是否会进行赔偿或者送去就医,他们居然说是不会这样做.还说游客身体不适合吃烧烤或者不小心吃到沙子之类的东西, 对和他们的卫生或食物质量无关.

　　三，发展策略

　　针对上面的三个主要现状,分别制订以下策略以便改变或改进

　　垃圾治理——不仅仅要捡,更重要是制止丢

　　通过实地调查采访了解到,海岸线还未全部正式对外开放,有关建设项目还未进行,管理面临“真空”;受旅游垃圾污染地带,多为徒步穿越后的地带,因岸边多X暗礁,一般保洁人员到这不方便,增加清理难度;清洁赶不上破坏等因素造成该区域旅游污染垃圾严重.

　　在强化捡垃圾强度的与此同时,一定要加强宣传,号召游客不要丢垃圾,共同保护这块美丽的旅游圣地.

　　为个体经营户制造赚钱时间——淡季举行活动,吸引游客

　　在每年的XX月至X月份,可以定期围绕海滩举行主题活动.如海上冲浪,翻船比赛等等.

　　因为海边海风较大,还可以举行风筝比赛,每年的风筝艺术节可以考虑放在海边举行,既满足了场地需求,又会给当地经营户带去收入.

　　可使游客体验渔民生活.在捕鱼季,可以使游客亲手掌船和撒等一系列行为,从而达到吸引游客的目的.

　　强化卫生管理——确保身安心愉

　　这一点主要需要X府以及当地管理者的治理,建议当地X府或管理者承包,并强化监督.使游客在心情愉悦的与此同时更能保证身体的安全.做到开开心心出游去,平X安回家来.

　　因为这次出游为淡季包车游,所以并未察觉到交通堵塞,或公交车较少,及路边不确定等问题.

　　第四篇：听X炳亭报告心得体会听X炳亭报告心得体会

　　XXXX年XX月XX日,我校全体教师在X校长的带领下,在多媒体教室共同观看了X炳亭主任简单的教育报告会视频,听后我受益匪浅,有很多的收获和启示现在与大家一起交流和分享.

　　X炳亭教授幽默地说：“我认为就是老太太打麻将”.可不是吗.老太太虽有可能目不识丁,可是使她亲身经历，自主体验了打麻将的全过程,一个下午她肯定能成为一个打麻将的熟手.所以,即自主体验.在教师们会心的笑声里,X炳亭教授又提出了的第二个场景“打篮球”和小孩子看电视,更加形象地阐述了自己的观点：即经历,是一种选择与构建,在反复实践中,通过失败——反馈——矫正——成功体验完成.对学生一词有他自己的理解,即“学中生”,指出教师不应作“二传手”,而是放手发动一传.使孩子自主就是使孩子自己体验.相信学生,逐渐改变完善自己的课堂,真正使学生自己去经历.

　　教育必须有模式.X教师说的“五步三查”教育模式,指的是每节课,五个环节三次学情调查.步,自学,找出问题;第二步,围绕问题,对学和群学;第三步,把成果展示出来;第四步,教师基于问题组织反馈;第五步,学案,对子测评.主线：问题解决式课堂,不需要教师多讲.三查：在

　　一，

　　三，五,X个环

　　节上学情调查.步调查自学情形;第三步,调查情形;第五步调查反馈情形.

　　教师的作用到底是什么.用这样一个比喻,教书就是开汽车,开汽车需要四步,把钥匙插到孔里点火,点燃激情,鼓起欲望,把湿柴火弄干,而不是“熏烟”,一可是形成“干柴烈火”,学生无师自通.第二步是踩着离合挂档,遵照课堂流程去操作,自学，展示，反馈.第三步是抱紧方向X,不要乱扭,围绕着目标用好导学案.第四步,遇到情形踩刹车——测评.

　　从“五步三查”可以看出.教师不是传道授业解惑的人,教师不是学生命运的决定者,要把的权力还给学生.从今往后课改中,我们也应尝试更切实的教育模式.

　　反思自己的课堂,一直以来在自身上能力求做到认真备课,认仔细真上课,可是总是不能做到完全放手学生,总存在这样那样的担心,担心学生不能充分挖掘各知识点,担心学生不能将方法概括总结到一定的非常等等,因这,教师讲得有点多,而学生动手尝试较少,或者是课堂上过于严肃,不够风趣.高效课堂的灵魂是相信学生,解放学生,使用学生和发展学生,而我却有些不敢放.从今往后我要像X主任说的那样“敢当后妈”.

　　总之,听了X炳亭主任的报告视频,使我感触很多,我在从今往后的教育中,一定要相信学生,敢于放手,使学生真正的成为的主体,使学生自己去经历,逐渐改变完善自己的课堂,使学生健X县快乐的成长.

　　第五篇：听X校长讲话体会听X校长讲话心得体会

　　在听了X校长的深刻丰富的讲话之后.我感到精神鼓舞，振奋,感到作为一名教师的荣幸与使命感.我将以X校长的讲话为指导,努力做好本职工作,做一名充满责任的教师,培养强烈的敬业精神和忠诚于自己本职工作的事业心,培养敬重本职工作的责任感和成果本职工作的使命感.要做一名拥有创新精神的教师,我们要大胆探究，勇于探索,创造性的完成自己的使命,努力提升自己的科学素养，创新精神和创新意识.我决心在以后的工作中做到以下几点.要做一名拥有创新精神的教师,我们们要大胆探究，勇于探索,创造性的完成自己的使命,努力提升自己的科学素养，创新精神和创新意识.就像X书记说的那样,我们们做教师的做就做木桶上那XX%的长木板,不做那XX%的短木板.

　　第一,教师一定要有一种的危机感，紧迫感,把知识，提升素质作为生存和发展的紧迫任务,把当作一种工作和追求,牢固树立终身的观念,争当型教师,提升工作能力和水准.的目的是为了更好的工作和生活,要用科学发展观指导工作.

　　第二,要理论联系实际,牢固树立以生为本的理念,推动学生教师全部，协调，持续发展.教师的工作是教书育人,教师在教育教育工作中只有牢固树立以生为本的思想观念,才能推动学生全部，协调，持续发展.作为教师,更要以身作则,为人师表.教师是学校班级工作的教育者，组织者和领导者,也是学校目标管理的具落实者,是沟通学校，家庭和社会的桥梁和纽带.一个班几十个学生能否健X县地成长为全部发展,有着良好素质的社会XX新人,在很大程度上取决于教师工作是否得力.教师工作是对学生进行平常思想品德教育和指导学生健X县成长的重要途径,肩负着非常艰巨而光荣的历史使命,他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为.因这,更应严格要求自己,提升自己的文化和道德修养,以感染和教育学生.X,要求学生知错就改,当我在工作中出现了失误时,我也真诚地对学生说：“对不起,这件事是我没查清楚,错怪你了.”这样学生在生活和中做错了,能够主动地找到跟我认错.

　　第三,要有责任心和爱心.没有爱就没有教育.每一位教师都成功,可是是获得成功才是成功教师的前提,有了责任心,教师就会全身心地投入到工作中,用自己的光和热去照亮和温暖着每一个学生的心灵.有了责任心教师，在工作过程中就会想方设法克服困难最终使自己的事业成功.善于与学生平等交往,真诚相待,才能赢得学生的尊重，信任，理解和爱戴,教师工作才会得心应手,左右逢源.作为教师应做到上对学校负责,下对学生负责两方面.因而要做到全部执行学校安排的每一个工作,并能主动带领全班学生.通过每一种教育方式,组织每一种活动,使学校家长学生都满意.这样才能当好一名成功的教师.

　　最后,正确评价,鼓励学生.教师经常要对学生的工作进行评价,教师的评价要公正,只有公正地评价每一个学生,才能使学生信服,从而激发起奋发向上的愿望.因这,我在教育中力求公正的评价每一位学生,走进学生的内心世界.在平等交往,真诚相待的过程中与学生建立起深厚的学生教师情谊,显得更为重要.

　　总之,我们要以谦逊的态度,以超前的思维,以扎实的作风,踏踏实实做事,通过逐渐,做一名逐渐进步的教师.我们要将成果转变为推动教育改X的实际行动,牢记并践行X书记的讲话精神.爱岗敬业,做忠诚于党的教育事业的践行者;学为人师,做学生健X县成长的引导者;开拓创新,做教育改X发展的推动者;行为世范,做良好社会风尚的引领者.

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