2023年中学安全工作网格化管理制度【精选推荐】

下面是小编为大家整理的2023年中学安全工作网格化管理制度【精选推荐】,供大家参考。

—1 — 中学安全工作网格化管理制度 为认真落实《安全生产法》以及《安全生产条例》，进 一步落实学校各级部、各处室的安全监管责任和学校各安全 责任主体的责任，切实加强学校的安全管理工作，根据相关 文件和会议精神要求，认真研究贯彻《关于推行学校安全网 格化监管的实施意见》，为切实做好我校的安全工作，结合 我校教育实际，特制定学校安全工作网格化管理实施方案。

　　—、指导思想 以党的教育方针为指导，以科学发展观为统领，深化安 全发展的理念，认真贯彻“安全第一，预防为主，综合治理” 的方针，以确保学校、师生安全为目标，努力构建“学校统 一领导、干部齐抓共管、师生共同防范”的网格化安全工作 机制，进一步深化安全责任制的落实，最大限度的预防和减 少学校安全事故的发生，为构建和谐教育创造良好的安全环 境。

　　二、组织机构 按照“分级负责、属地管理、一岗双责、全员参与”的 原则，建立全方位、全过程、全覆盖的安全监管网格，学校 安全网格化管理工作共分三级：

　　构建以学校为基本单元的“大网格”。

　　学校成立以校长为组长、分管副校长为副组长、其他学 校干部为组员的学校安全工作领导小组和工作小组，具体负 责对学校安 —2 — 全工作的管理、协调和指导。

　　1 、 安全网格化监管工作领导小组：

　　组长：

　　XX 副组长：

　　XX 成员 ：XX 2 、 安全网格化监管工作工作小组：

　　组长：

　　XX 副组长：

　　XX 成员 ：XX 工作小组成员责任分工：

　　XX 对全校安全工作负总责。

　　XX 负责学校餐厅、校舍、维修安全等工作。

　　XX 负责学校安全工作。

　　XX 负责实验室、教育教学安全工作。

　　XX 负责学校安全保卫工作；具体负责消防、防汛、校 级值班、体育教学及活动等安全工作。

　　XX 具体负责学校车辆安全、分管处室安全、学校信访 安全、行风建设、档案管理安全。

　　XX 具体负责政教处工作，分管处室安全。

　　XX 负责高二年级师生、办公室、教室、宿舍安全。

　　XX 负责高三年级师生、办公室、教室、宿舍安全，实 验室等特种教室安全、实验教学安全。

　　 —3 — XX 负责高一年级师生、办公室、教室、宿舍安全。

　　XX 具体负责学校教导处工作及分管处室安全。

　　XX 负责学校团委工作，具体负责单身教职工宿舍安全; 及高一级部教育教学管理安全工作。

　　XX 具体负责高二级部教育教学安全管理工作。

　　XX 具体负责微机室、电教设施安全及分管各处室安全, 学校网络安全、组织对网络安全责任事件的查处工作。。

　　XX （数学）负责日常维修、绿化、物资采购、三节与公 物管理、幼儿园安全管理、校舍安全等工作。

　　XX （物理）具体负责高三级部教育教学安全管理工作。

　　XX 具体负责伙房、基建、固定资产管理、超市管理、 年度预算与年度报表、学生饮水等安全工作。

　　XX 具体负责学生管理、防欺凌、卫生等工作。

　　XX 具体负责防疫、禁烟、女教职工生理、心理健康安 全，学生心理健康安全教育、社会实践活动安全等。具体负 责音、美心理教学及活动安全、分管各室安全。

　　XX 具体负责高三级部教育教学安全管理工作。

　　XX 具体负责高二级部教育教学安全管理工作。

　　XX 具体负责高一级部教育教学安全管理工作。

　　（二）构建以各处室主任、各级部主任、班主任为单元 的“中网格”。

　　各处室、级部主任是处室、级部分管业务范围内的安全 工作 —4 — 的第一责任人。各班主任是所在班级的安全工作的第一 责任人。

　　（三）落实以每名教师为基本单元的安全责任主体。

　　每名任课教师对围绕所任科目所开展的教育教学活动 负全责；前后勤人员对分工范围内的安全工作负全责；保安 对分工范围内的安全工作负全责；全体干部教师按值班安排 表对自己所值班时间内的学校安全工作负全责。

　　三、工作内容 （一）加强安全教育和安全防护技能的训练。

　　落实《中小学公共安全教育指导纲要》要求，各班要上 好安全教育课，做到有教案、有记录、有知识测试。遵循学 生成长规律，针对不同年龄、不同年级和不同时期的特点, 有针对性、分层次开展安全教育。要着力于安全梯次教育, 强化学生的消防、交通、饮食安全意识，强化学生的避震防 震意识、防溺水意识、防煤气中毒意识、防意外伤害事故意 识、防暴力伤害意识，增强学生的自救自护意识以及明辨是 非的能力。要建立健全应急体系建设，完善消防、交通、饮 食、卫生防疫、治安、地震、群体性事件和其他重大事件的 应急预案，并且按预案的要求每学期至少组织学生开展两次 专项的处置突发事件的应急演练，使师生掌握避险、逃生、 自救的方法。

　　加强消防安全工作。

　　要清醒认识本单位消防安全面临的形势，全面查找消防 安全方面存在的问题和薄弱环节，及时消除安全隐患。要通 过开展防火 —5 — 安全宣传教育、组织学生进行疏散逃生演练等一 切必要的防护措施，努力提高广大师生消防安全素质，严防 火灾、触电和煤气中毒事故的发生。

　　加强食堂管理。

　　要坚持食堂物资定点索证采购，严禁采购未经检验检疫 的肉、禽类食品。要严格遵守食品卫生操作规范，每餐对食 堂设施、设备和餐具进行消毒，防止食物中毒事件发生。食 堂从业人员要定期进行健康查体，严禁聘请有传染病史和不 符合食品卫生健康从业要求的人员从事炊事和食堂管理工 作。严禁非食堂工作人员随意进入或逗留食堂操作间及食品 原料存放间，防止各类食品卫生安全事故的发生。

　　加强学生交通安全管理。

　　重点抓好交通法规和交通安全知识教育，教育学生谨遵 交通法规及交通指示标志，教育学生乘坐规范的出租车，严 防交通事件的发生。

　　认真开展安全隐患大检查。

　　认真吸取近期国内外发生的重大安全事故的教训，重点 加强对特种室、宿舍、教室、食堂、单身教职工宿舍、微机 室、值班室、各楼楼梯扶手等场所的安全检查和整改，及时 消除安全隐患。

　　四、工作要求 （一）加强领导，切实落实责任。

　　要切实落实网格化管理要求，将学校安全责任落实到每 一名 —6 — 干部职工、每一个岗位、每一个工作环节、每一项教育 教学活动和学校的每一个角落。

　　强化督查考核，确保网格化管理实效。

　　学校将不定期对各处室、班级的安全工作进行督查，各 责任人对安全工作要有日常检查记录，对因监管不力、工作 不到位等原因而发生安全事故，将依据学校有关规定进行责 任追究，取消本年度评先选优资格等。

　　加强值班，确保信息畅通。

　　严格执行值班制度和安全工作信息及时报告制度。每位 干部教师要认真值班，并做好值班记录，必须确保 24 小时 信息联络畅通。随时掌握学校安全动态，对各种突发事故和 异常情况必须组织力量及时妥善处理，并按规定及时、如实 上报，不隐瞒不报或迟报、漏报。

　　中学初中部教科研工作制度 —、指导思想 全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导，以面向 全体学生为宗旨，以实施新课程改革为核心，以全面提高教 育教学质量为教科研工作的中心。坚持理论联系实际和实践 第一的原则，深化教育教学改革，切实加强教科研工作的管 理，实事求是，立足实践，面向未来，为指导教育教学实践 服务。在全校大力营造科研创新的良好氛围，使教科研工作 有新的发展，让更多的教师教科研能力得 —7 — 到提升，使我校的 教科研水平跨上更高的台阶。

　　二、 工作目标 （一） 提升教师的业务素养和专业能力，打造和谐的教 研团队，促进我校教研的持续发展。

　　（二） 深化反思性教学的研究与实践工作，加强教师的 专业训练，促进教师的专业化成长。

　　（三） 进一步更新教师的教学观念，有效转变课堂教与 学的方式，促进教师课堂教学的执行力不断提升，全面提高 我校的教育教学重量。

　　（四） 确定明确的教育科研宗旨、加大科研投入，完善 教育科研管理运行机制。

　　（五） 做好已有课题的研究工作。

　　三、 工作思路 坚持为教学服务，加强教学常规管理工作，规范教师教 学行为，坚持“深入实践、调研分析、积极进取、脚踏实地” 的教研工作方法，通过教研工作的创新，促进教学工作的创 新。进一步优化教研环境，搭建教研平台，全方位开展形式 多样、内容丰富、研训一体、实践与反思相结合的校本教研 活动，以教研促教改、以教改促课改，促进学校内涵发展。

　　四、 工作重点 （一） 完善各项管理制度，加强课堂教学改革，规范教 研活动。

　　 —8 — （二） 着眼青年教师专业成长，培养教研骨干。

　　（三） 依托网络教研，提高教研成效。

　　（四） 抓实教师教学竞赛，丰富教研成果。

　　（五） 推进自主教研，创建特色学校。

　　五、 工作任务及措施 （一）优化教学常规管理，推进高效课堂建设 1 、创新课堂教学模式。把研究的主动权还给学生。课 堂研究充满了灵性、充满了激情。这过程穿行在现实与理想 之中。让学生体验现实，感悟生活的真谛，把课堂还给学生， 让课堂充满生命的活力。让他们尽情享受着研究生活带给他 们的美好。研究策略核心是：把研究的主动权教给学生。使 课堂充满灵性、充满激情，并充满理想的生活过程，是学生 主动的、自主的、个性张扬的、潜能释放的、自信的、心态 积极的、合作的、竞争的、交往的、学科知识积累的、语言 表达能力提高的、智慧与综合素质全面提升的课堂。不断提 升教师的课堂教学艺术，引导教师课堂教学朝“倡简、务实、 高效”的方向迈进。

　　2 、开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。利用即 墨区第二中学“一师一课”活动，组织学校各学科组教师积 极开展同课异构教学观摩与研讨、课例设计等活动，让教师 们在展示中切磋，在观摩中成长，在分享中互赢，逐步形成 “公开课”与“常态课”“常规课”多元并存、共同发展的 课堂教学研究新格局。

　　（二） 注重青年教师的培养，“青蓝工程，薪火相传” —9 — 1 、 举行“拜师”仪式，研讨师徒结对实施方案，在听 课、辅导等方面进行经常检查。

　　2 、 完成青年教师的培训计划，在教案设计评比、推门 听课、师傅指导等方面进行培养。加强校际交流，尽量让青 年教师优先外出参加各级、各形式的观摩研究。组织青年教 师上好亮相课、过关课、示范课，带领教师吸纳教育新理念、 新方法，促进青年教师专业成长。

　　（三） 加强培训，建设优良科研队伍 教育科研是一项科学性、理论性、实践性很强的工作， 要想卓有成效地开展科研活动，首先要树立浓厚的科研风气, 建立一支理论上有高度、实践上有创新、学术上有价值、成 果上有特色的高素质科研骨干队伍。这是搞好教育科研工作 的关键。

　　学校要制定出切实可行的教育科研骨干培训计划。培训 形式要做到如下几点：

　　1 、 集中培训与分散辅导相结合。

　　学校负责对全体教师进行定期的培训，每学年集中培训 不少于 1 次。各课题组组所承担各级科研课题的教师的培训, 每学期集中培训不少于 3 次。各教研组可根据某一学科或某 一项的实际情况，进行分散辅导。集中培训要突出全面性和 目的性，分散辅导要突出系统性和针对性。如暑期全体教师 的德育工作、班主任培训、法律法规培训等。学校领导及各 管理部门要经常深入教学实践第一线，检查、指导教改实验 工作。通过听课、看材料、开座谈会等形 —10 — 式了解情况，及时 针对存在的问题进行指导，帮助教师总结经验教训，促进实 验的进展。对成功的教改经验，形成书面材料，下发到全校 进行书面指导，为教师的研究借鉴创造条件。

　　2 、 “走出去”与“请进来”相结合。

　　“走出去”就是外出参观研究他人的先进经验，结合自 己的教学实际加以借鉴。一要走进名师的课堂，研究名师的 教学风格，借鉴他们的教学方法。二要积极参加省、市组织 的科研课题观摩研讨活动，领悟他人的教学特色，明确自己 的奋斗目标。三要走向社会，调查研究，倾听社会各界的意 见，为课题的实验与研究提供素材。“请进来”就是把教育 科研工作的知名人士请到学校来，为我们充实理论，实践示 范。名师上课，给我们传经送宝；专家辅导，指点迷津；上 级领导检查指导，把关定向。

　　(四) 创新教学研究模式，促进教师专业成长 1 、 新高考改革为契机，发挥“名师”效应，加强教师 队伍建设。结合继续教育培训主题，开展多层次多形式教研 活动，促进教师业务水平的提高。邀请市区内知名教师授课， 注重发挥我校“骨干教师”、“优秀教师”等在教育教学和教 育科研中的幅射作用。

　　2 、 鼓励教师的读书研究活动，努力打造书香校园，组 织开展读书研究活动。积极倡导教师研读教育名著，研学教 学专业理论，打造“研究型”学校。每位教师每学期都读《 XX 》， 精读教育教学专著，要结合自身教学实践完成 2 篇以上的读 书笔记，促进全体教师积极参与研究，及时总结经验，提高 队伍素质。

　　 —11 — (五) 加强管理，建立有效的科研管理机制 建立教育科研管理运行机制，健全教育科研工作制度， 是搞好教育科研工作的基础。

　　(1) 组织管理。教科室将在学校领导的指导和各部门 的通力合作下，借鉴外校先进经验，制定并完善考核制度， 依靠民主科学的管理，使科研工作建立常规工作规范，使科 研落实到学校各级教师的培养工程中去，落实到教师日常教 学工作中去，营造出人人从事科研的优良氛围，使我校的办 学水平跨上一个新的台阶。

　　(2) 课题管理。根据我校具体情况，科研课题立项的 原则是以省、市级课题为龙头，以校级课题为基础。要务实 求真，按教育客观规律选题立项。科研课题要实行科学、规 范化管理。各级别的课题都要建档备案。实验过程中不能随 意改课题名称，也不能轻易调换实验教师和实验班级的学生, 不得擅自终止实验。尽量避免重复课题的实验与研究，各级 各类课题都要归教科室统一管理。

　　(3) 制度管理。为确保科研课题实验的正常运作，需 要科学管理。制定出课题...

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