《做学习主人》教学设计3【精选推荐】

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《做学习主人》教学设计3【精选推荐】

课堂教学设计 周 周 次 3 案序 7 课 课 题 做学习的主人 课型 新授 教学 目标 1、找到自己的长处,相信自己能学好,愿意通过自己的努力去学习,爱思考,敢于提问。

  2、能够与老师同学交流表达自己在学习上的困难和克服困难的建议。

  3、知道学习要肯于动脑筋,不怕困难,学会合理安排和利用时间,提高学习效率。

  重点 难点 使学生能正确地认识自己的长处,多提问,克服畏难情绪敢于提问,感受每一分钟的宝贵,学会合理安排时间,提高学习效率。

   课前准备 课件 教学过程设计思路及流程 修 修 正 教师:我们天生爱学习,在学习方面每个人都有自己的长处,我们都能学的好,请同学们看教材 P14 页,图中的小朋友有哪些长处?你在哪些方面做得比较好呢? 学生交流:看图说一说。

  教师:既然人人都能学得好,为什么有时候我们还是觉得自己学得不够理想呢? 学生交流:小组讨论回答问题。(没有找到适合自己的学习方法……) 活动三:好经验共分享 教师:怎样做学习的主人呢?看看下面同学的经验(教材 P23),你从中受到了哪些启发? 学生交流:观察教材图文,并回答。

  教师:把自己和别的好经验,放进学习锦囊,并在学习中随时运用这些好方法。

   板 书设计 做学习的主人 多在心中画问号 教后反思 审核签字:

   月 日查 节

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