【2020年教师党员“三治三提”剖析材料】

为期半年的“治庸、治懒、治散，提质、提速、提效”专项治理活动开展以来，在学院党总支的组织请求下，本人积极参与了学习活动，认真学习了“三治三提”重要精力。在这个过程中，我深入地认识到这次全市开展的“三治三提” 专项治理活动是在新的历史时代贯彻落实科学发展观重要思想、加强党的建设和干部素质提升的重要举动。按照学习打算，我进行了深入的自我分析，对自己存在的问题以及今后努力的方向进行了以下总结：一、理论、业务学习方面通过学习“三治三提”重要精力，我对其内涵和基础请求有了进一步认识，用一句话概括就是：这是一次新时代下的整风机期。一个地区、一个部门也是一样，作风决定作为。“治庸、治懒、治散，提质、提速、提效”看似简略的十二个字，其深入内涵需要我们不断地联合实际进行发掘和运用。我感到这对我们教师，教导工作者来说，非常重要，需要谨记在心，也就说我们要时刻以我们的服务对象为本，以我们的教导对象为本，以我们的工作性质为本。对于学习深度而言，我感到由于主、客观原因，自己对“三治三提”重要精力学习深度还不够，对其深入内涵和请求懂得得还不够透彻，这跟自身学习的时间太少和学习态度有必定的关系，需自己进行适当的“补课”。此外，我对其他政策、理论学习的器重程度和自觉性也还不够，有时只重视本身业务有关的内容，对很多新事物、新知识学习控制得不够好，需进一步改良。二、政治思想方面由于在学习的过程中，只重视控制一些基础观点，而缺乏系统深入的学习，因而对“三治三提”重要精力本质懂得得不深不透，反响在思想观念上，就是对新形势下涌现的一些新的现象和抵触，不能自如地运用理论的基础方法去分析、断定和解决这些抵触，思想不够解放，观念不够创新。反思自身的工作，创造自己较多的是机械地完成了那些传统工作，工作方法、情势的创新意识还很不足。有时候还存在着畏难情绪，感到很多条件都不成熟，导致怯于创新；有时候感到作为新手完成该完成的工作即可，导致惰于创新。深入地反思之后，认为而作为一位一线教师，必定要带头转变这些思想观念，在今后的工作中必定要着眼于新思路、新视野、新举动来推动新情况、新问题的新解决、新发展，努力加强加快发展的紧急意识和危机意识，积极开动头脑、着力研究适应教导工作新发展形势的新方法和新举动。四、自身形象方面作为一名高校的一线教师，我认为自身形象的塑造非常重要，“德高为师、身高为范”这种形象不仅是外在的，更重要的是内在的。不仅要努力做一名优良的一线教师，也要做一名让学生及家长满意的班主任。对照自己，我感到这两个目标对于我来说还远远没有达到，但我一直在努力。所以在今后的工作中我将持续从自身做起，切实落实工作效果。重视日常学习、工作和生活中的点滴积累，时时处处把自己的表现与两个目标相对照，规范自己的一言一行，照好镜子、把好尺子、找准差距。工作上要积极开辟创新，坚固建立争一流的思想，对个人请求上保持高标准、严请求，努力做好本职工作，让学生和家长满意，让领导放心。以上是我对自己各方面存在问题的一个分析，为了更好地提升自己，我将持续以“三治三提”重要精力武装自己的头脑，向那些敬业、积极向上、群众认可的同志学习，加强自身修养，工作中多开动头脑，少瞻前顾后，从而实现真正意义上的“提质、提速、提效”。

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