中小学教材教辅内容意识形态专项排查工作方案
为推进实施大中小学教材建设规划和四个管理办法, 组织开展教材内容意识形态专项排查, 贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想, 特别是习近平总书记关于教育教材、 意识形态工作的重要论述, 根据国家教材委员会办公室和省教育厅有关部署要求, 在全校开展中小学教材教辅内容专项排查, 特制定专项排查工作方案。
一、 成立领导小组
成立**教育局中 小学教材教辅内 容专项排查工作领导
小组
组 长: ***
副组长: ***、 ***、 ***、 ***
成 员: ***、 ***、 ***、 ***、 ***、 ***、 ***、 ***、***、 ***、 全体班主任老师
领导小组下设三个工作小组:
(一) 协调小组
组长: ***
成员: ***、 ***
(二) 督查小组
组长: ***
成员: 九年级 ***、 ***、 ***、 班主任
八年级 ***、 ***、 ***、 班主任
七年级 ***、 ***、 ***、 班主任
(三) 审核小组
组长: ***
成员: *** ***
二、 排查范围
1.自行使用或选用的地方教材、 专题教育读本(不含《**省中小学教科书目 录内的国家课程教材) 。
2. 正在使用的所有教辅(包括《**省中小学教辅推荐目录》 内教辅。
3.中小学校使用的正式出版的校本教材。
4.少数民族双语教材。
5.境外教材(含引进的、 翻译教材) 。
三、 排查分工
1.协调小组负责协调领导小组各工作组工作, 并指导各中小学校摸底排查工作。
形成全市汇总表格、 排查报告报中心学校。
2.督查小组负责督查各班排查工作, 将督查情况报协调小组。
3. 审核小组负责组织专任教师对所排查出的教材教辅内容进行审定。
形成审定报告交协调小组汇总。
4. 各班负责排查本班使用的地方教材、 专题教育读本、校本教材, 并形成汇总表格、 排查报告交协调小组汇总。
有使用境外教材的要形成境外教材专项排查报告, 有使用少数民族双语教材的要形成民族语言文字教材专项排查报告, 无境外教材和少数民族双语教材的需要在总排查报告中说明。
四、 排查重点和方式
1. 排查重点。
本次排查是对教材内容意识形态进行专项排查, 督查小组、 各学校对照《大中小学教材专项排查参考要点》 (附件 4) , 对上述教材教辅的政治方向和价值导向进行一次全面排查, 重点是文科类教材, 特别是涉宗教渗透内容的课外读物。
2. 排查方式。
采取分类核查和重点抽查的方式。
按照“谁使用、 谁负责” 的原则, 部署和组织好各类教材的具体核查工作, 督查小组牵头对各中小学校核查的教材进行重点抽查。
五、 时间安排
1. 会议部署。
**月 **日召开专项排查工作会议, 部署相关工作。
2. 开展排查。
**月 **-**月 **日 , 各班按照统一要求,迅速开展自查工作。
3. 专项督查。
**月 **、 **日, 督查小组对各班地方课程教材、 校本教材及所有使用的教辅进行抽查和专项督查。
4. 提交排查材料。
**月 **日, 协调小组将排查报告《专项排查明细汇总表》 纸质稿材料(加盖公章) 和刻录的光盘派专人将相关材料直接送达中心学校。
六、 工作要求
1. 高度重视, 夯实责任。
各地各校要高度重视此次专项排查工作, 按照“谁管理、 谁负责; 谁使用、 谁负责” 的原则, 成立由主要负责人牵头的工作专班, 切实夯实教材管理责任, 坚决落实排查工作要求, 保质保量按期完成排查任务。
2. 周密组织, 严格排查。
集中时间、 精力、 人力开展排查, 确保排查对象全覆盖, 不留死角、 不遗漏、 不瞒报。
3. 及时整改, 完善机制。
对排查发现的问题要进行及时全面的整改, 部署好教学组织、 教师培训等工作, 注意教学衔接, 确保正常教学秩序。
同时, 要以此次教材排查工作为契机, 着力完善制度机制, 形成常态化的教材核查把关机制。
4. 讲政治, 守纪律。
本次教材内容专项排查是政治排查,排查工作不得以《通知》 形式部署, 不得对外宣传报道。
******学校
xxxx年**月 **日
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