历史微课《世界三大宗教》
作品说明
本节微课为岳麓版九年级上册第一单元第?6?课《世界三大宗教》，是这节课
是九年级学生的历史课，属于世界古代史的学习范围。在此，笔者仅就本节微课
作品进行以下说明：
一、教学设计：
知识目标：
通过本课的学习，使学生了解和掌握以下基础知识：公元前?6?世纪产生在印度的
佛教的兴起及其传播；公元?1?世纪产生在巴勒斯坦一带的基督教的产生、传播与
分裂；公元?7?世纪产生在阿拉伯半岛的伊斯兰教的兴起与传播异己在阿拉伯统一
和扩张过程中的作用。
能力目标：
指导学生阅读和理解课文，了解世界三大宗教产生的背景、创立人、基本教义，
理解三大宗教的世界性影响，培养学生综合分析问题的能力。
情感目标：
通过本课的学习，使学生认识到：宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象、
宗教信仰、宗教感情，以及同这种信仰和感情相适应的宗教仪式和宗教组织，都
是社会、历史的产物，正常的宗教活动和宗教信仰，在我国受到法律保护。
教学重点
佛教的产生；基督教的产生和发展；伊斯兰教的诞生。
教学难点
对佛教教义的评价；佛教的产生和传播；基督教会的演变过程；在巴勒斯坦地
区出现基督教的原因；伊斯兰教在阿拉伯半岛统一过程中的作用。
教学方法 教师讲解和师生讨论相结合
学习过程：
导入：屏幕显示三副建筑图片。
一、通过观看微课教学录像，完成进阶练习一、二的任务；
二、自主检测，完成进阶练习三、四的任务。
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