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马原案例分析屠呦

呦

1 ?屠呦呦的“非常”诺奖之路说明了什么？

非常，即非同寻常。非同寻常之处体现在，科研道路是异常艰难和危险 的，科研之心是坚定和高尚的，科研结果是举世无双的。这说明了：

首先，实践是认识的来源。一切真知都是从直接经验发源的，但事实上多 数知识仍来自于间接经验。为了解决青蒿素提取物浓度过低的问题，屠呦呦遍 查典籍，从古书中获得了间接经验，接着她继续实验获得了直接经验，终于获 得成功。因此，想要有所成就，一方面要努力学习，汲取前人优秀的成果；一 方面也要潜心实践，在实践中发现真理。

其次，实践是检验真理的唯一标准。屠呦呦等科学家用自己的生命证明了 这一点，为了克服实验样本的种族差异，证明青蒿素的药用效果这一真理，屠 呦呦亲自进行了临床试验，甘愿为真理献身，在实践中检验真理。

另外，也说明了认识运动的基本规律。毛泽东说：“认识是在实践基础上由 感性认识到理性认识，又由理性认识到实践的飞跃。“屠呦呦等人先是在实践中 感性认识到青蒿提取物可能有作用，然后科学家们整理资料，形成概念，做出 判断，进行推理，能动地飞跃到理性认识。接着，他们按照自己的预测重新投 入到实验中。实践不断地失败，认识不断地总结，整个过程不断地波浪式前 进，螺旋式上升。

最后，质量互变规律。量变是质变的必要准备，屠呦呦有上百次试验的量 变积累。质变是量变的必然结果，经过了上百次试验，屠呦呦终于获得了成 功。量变和质变相互渗透，在实验的积累中，科学家们总能阶段性地获得令人 振奋的实验结果，又以此为基础继续开展、实验。质量互变规律体现了事物发 展渐进性和飞跃性的统一。

2?有人说：“任何成功的实践，都是真理尺度和价值尺度统一的结果”，你 认同这一论断吗？ 为什么？

同意。人们的实践活动总是受着真理尺度和价值尺度的制约。真理与价值 是密切联系，不可分割的，二者辩证统一于人民群众的社会实践。

实践的真理尺度，是指人们在实践中所必须遵循的、反映了实践对象的客 观规律和本质的真理。屠呦呦遵循真理尺度。她通过查阅中医学典籍、实验和 临床试验等科学的方法，认识青蒿素，屠呦呦按照客观规律去认识世界、把握 真理。

实践的价值尺度，是指人们在实践中所必须遵循的、以满足人们需要为内 容的、特定的实践目标。屠呦呦遵循价值尺度。疟疾至今仍是威胁人类生命的 一大顽敌，全球每年约有4亿人次感染疟疾，有45万人被疟疾夺去生命，对疟 疾的有效治疗迫在眉睫，因此屠呦呦等科学家攻坚克难，目的是帮助世界人 民。

屠呦呦坚持了真理与价值的辩证统一，才终于获得了成功，研制出青蒿 素，使全球数亿人受益。这是一次成功的实践。

3.在与疾病进行斗争的历程中，科学家们为了人类的健康，不断探索疾病 的本质和治疗方法，体现出高度的科学精神和人文精神。结合案例，谈谈当代 大学生应如何在实践中自觉坚持和弘扬科学精神。

第一，坚持科学精神与人文精神的统一。人文精神要求我们把满足人民的 利益和人的发展看作是一切认识和实践活动的出发点。屠呦呦等科学家心怀大 爱，他们以治病救人为科研的终极目的，把科学精神与人文精神完美结合。当 代大学生也要以全人类的共同发展为目标弘扬科学精神。

第二，坚持一切从实际出发，实事求是。屠呦呦做了 380多次实验、190 多个样品、2000多张卡片，只为追求真理。大学生要坚持以实事求是精神去认 识世界和改造世界。

第三，以唯物辩证法为指导，不断增强思维能力。这要求我们增强战略思 维能力，高瞻远瞩，把握事物发展的总体趋势；增强历史思维能力，善于运用 历史的眼光认识发展规律，把握前进方向；增强辨证思维能力，承认矛盾、分 析矛盾、解决矛盾，洞察事物发展的规律；增强创新思维能力，破除陈规，因 时制宜，开拓创新。

综上所述，大学生要弘扬科学精神，首先要与人文精神结合，树立正确的

出发点；增强思维能力，为发展科学做好铺垫；在科研过程中，要坚持实事求 是。

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