济宁市市中区第六届小学教学能手评选
数学课标、教材、教法测试卷
一、填空题。(每空 5 0.5 分,共 5 15 分)
1 1 、义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生(
)、(
)、(
)地发展,应体现(
)、(
)和(
)。
2 2 、学生的数学学习内容应当是(
)、(
)、(
),这些内容要有利于学生主动地进行(
)、(
)、(
)、(
)、(
)与(
)等数学活动。
3 3 、评价的主要目的是为了全面了解学生的(
),激励学生的(
)和改进教师的(
);应建立评价(
)、评价(
)的评价体系。
4 4 、在各个学段中,《标准》安排了(
)、(
)、(
)、(
)四个学习领域。
5 5 、在一个正方体的 6 6 个面上分别标上数字,使得“2 2 ”朝 上的可能性为 1/3 ,这个正方体的 6 6 个面上的数字可能分别为(
)。
6 6 、在“空间与图形”领域中,三角形如果按角分,可以分为(
)、(
)和(
);如果按边分,可以分为(
)和(
)。
二、判断题。(对的打“√”,错的打“×”)(每题 2 2 分,共 4 14 分)
1 1 。
、 “电梯的上下移动”不是平移现象。
(
)
)
2 2、 、0 0 不是自然数。
(
)
)
3 3 。
、 “探索规律”属于“数与代数”领域中的内容。
(
)
)
4 4 。
、 “测量”不属于“空间与图形”领域中的内容。
(
)
)
5 5 、虽然 4/8=2/4 ,但是 8 4/8 和 和 4 2/4 。
的分数单位不相同。
(
)
)
6 6 。
、 《标准》将九年的学习时间具体划分为四个学段。
(
)
)
7 7 、有效的数学学习活动一定不能依赖模仿与记忆。
(
)
)
三 、单项选择题。(把正确答案的序号填在括号里)(每题2 2 分,共 14 分)
1 1 、5 105 个 个 8 28 是多少,列成乘法算式:(
)。
①列成 105 ×8 28 不正确
②只能列成 28 × 105
③列成 28 ×5 105 或 或 105 ×8 28 均正确
2 2 、下面的(
)不是刻画数学活动水平的过程性目标动词。
①灵活运用
②经历(感受)
③体验(体会)
④探索
3 3 、“理解数的意义;能用多种方法来表示数;……;能用数来表达和交流信息;……;能估计运算的结果,并对结果的合理性作出解释。”是(
)的主要表现。
①符号感
②数感
③应用意识
④推理能力
4 4 、在第一学段中,评价结果的呈现应采用(
)。
①定量描述的方式
②定性描述的方式
③定性与定量相结合的方式,以定性描述为主
5 5 、 2.74 , 2.78 , 2.83 , 2.89 , 2.90 , 2.94 , 3.06 , 3.52 。左面这组数据的中位数是(
)。
① 2.89
② 2.90
③ 2.895
6 6 、《标准》要求,下面的方程(
。
)不属于第一、二学段要求学生掌握的。
① 3+X=9
②4 4 × X= 16
③ 1.8 ÷ X=0.9
7 7 、“……形成解决问题的一些基本策略,体验解决问题策略的多样性,发展实践能力与创新精神……”是(
)方面的目标。
①数学思考
②情感与态度
③知识与技能
④解决问题
学校:
姓名:
考场:
考号:
线 线 封 封 密 密
四、简答题。(每题
9 9 分,共 27 分)
1 1 、在《数学课程标准》的基本理念中,对数学教学活动是如何阐述的?
2 2 、简要阐述《数学课程标准》关于第二学段的教学建议。
3 3 、《数学课程标准》明确提出义务教育阶段数学课程的总体目标是什么?
五、论述题。(5 15 分)
结合教学实际谈一谈如何培养 学生的应用意识?
六、请运用新的教学理念为下面的教学内容写出教学设计。
(两题任选一题)(5 15 )
分)
(附教材内容)
1 1 、《休闲假日 ---- 混合运算》中的信息窗一
(二年级)
2 2 、《比例尺》中的例 4 4 、例 5 (五年级)
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