五年级第一学期班主任工作总结 小学五年级班主任第一学期教学工作总结（14页）

2016

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小学五年级班主任第一学期教学工作总结

篇一：小学五年级班主任工作总结

五年级班主任工作总结

周淑辉

班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛

的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本人在 20XX年度第一

学期担任小学五年级的班主任工作。作为小学高年级班，本 班学生特点是有一部分学生个性倔犟，有一定的逆反心理， 给本班的班务开展带来了不少麻烦。下面我就从班级管理等 方面来谈谈自己这学期的所得、所悟与所感。

一、营造氛围，促进优良班风的形成。

、抓好纪律教育

一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响， 因此一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和 校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。为 良好班风的形成奠下基础。

、以安全为重点，开展班级活动，引导健康发展

作为五年级的班主任，我首先针对学生的特点对学生利 用周会课、晨会、夕会进行安全教育，并叫班长作好记录， 范文TOP100并利用活动时间为学生播放有关安全知识的影 视资料，让他们谈体会，办手抄报，让学生真正深入地认识 到“安全不保，何谈教育” “安全是学习的保障”的含义， 让安全细化到生活与学习之中。我不仅注重他们良好学习习 惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方 面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确

立自信。在所举行的 “一对一”互帮互助互学、“安全

教育”、“养成教育”等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良 好的心态、积极向上的心理，养成了读课外书的好习惯。

、鼓励竞争，共同进步

没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感， 更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造 出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发 学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结 为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更 替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的 竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上， 不断地超越自我， 这样形成一个良性循环的态势，有效地培养了孩子们的竞争 意识，及自我管理的能力，班上基本上形成了你追我赶的学 习氛围，思想汇报专题但与预期的差距还很大。

二、以德育为主，重视养成教育。

常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能 更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的 建立。

、勤于用自己的双手给学生做出示范

在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任 的影响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会 观其行。班主任只有用行动做出榜样， 使学生“耳濡目染”。

开学初，学生随手扔纸片、将水果皮乱扔的不良习惯很普遍， 我只是躬身一一捡起，送到教室后面的“卫生角” 。从此，

教室地面开始逐渐

清洁起来。学生工作面广量大，要想取得好效果，班主 任必须抓住每一个“用手说话”的机会。比如随手排一排桌 椅；放学随手关上一扇窗；学生生病了递一杯热水 ？?诸如此

类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生 仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。

、加强日常行为规范教育， 强化行为规范的养成训练。

这一学期以来我组织学生认真学习了《中小学生守则》 、

《小学生日常行为规范》，开展争创“行为规范明星”的活 动，要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫 生、爱护公物、俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成 良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、 学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。

、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。

养成教育就是通过各项活动，使同学们言行“规范化， 自觉化”。建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守

规范的情况，是保障学生良好习惯形成的关键因素

、加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际 关系。

和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我 从文明礼貌教育入手，对学生进行教育，提倡同学之间、班 级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级 实际，建立 “班主任—班干部—学生”管理结构并形成检 查制度，层层检查，逐级落实。分别检查学生每天的家庭作 业完成情况、课间纪律、

清卫质量、课间操的质量等方面，第二天晨会课根据检 查的反馈结果进行教育。

三、培养学生良好的习惯

班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪 律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成 必须由班主任下决心，动真格，采取各种方法，并且要坚持 下来。具体操作如下：

(1)抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半， 一节课的课前预备十分重要，预备铃一响，我就先到教室里 去。好多学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的 还玩什么。我督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一 圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数学生 没有课前预习的习惯，最全面的写作站我要求学生利用课前

2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。学 生良好的习惯一旦形成，班主任的工作变得非常轻松，班级 的管理非常顺心。

（2 ）抓发练习本：我注意到，好学生的本子、书都是 干干净净，整整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就 是几页破纸。我以前忽视了这一小小的现象，上课时把本子 带进教室，放在讲台上，下课后转身就走。结果学生们蜂拥 而上，把讲台围个结结实实，各人抢各人的本子。于是有的 本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲 台上留下了许多碎纸片。

　现在，我决不许有这样的现象出现， 练习本由学习委员分给各组长，由组

长发下去。学生在发本子时有个坏习惯：就是一边唱姓 名一边把本甩过去，现在的本子质量差，往往在空中就散了 架。这种情况也不允许，规定本子必须送到桌子上。这一要 求讲几次是不够的，要经常讲，反复讲，直到学生的习惯养 成为止。

（3）抓保持清洁：教室的清洁往往做得很干净，就是 保持得不够。学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头 捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。

（4 ）实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力 能够达得到要求：

① 保持班上的清洁卫生，爱惜班上的公共财产，维护

班上的组织纪律。

② 上课用心听讲，认真完成作业，培养良好的学习习 惯。③ 勤奋地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础。

④ 讲文明，守纪律，做个品学兼优的好学生。

四、范文写作积极抓好后进生的转化工作，努力使后进 生以失败者来，以胜利者走。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是 影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面， 我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查 摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对 他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、 最可信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消 除或减轻种种心理担

篇二：小学数学五年级上学期班主任教学工作总结

20XX年级上学期教学工作总结

神木第一小学王雄义

一学期又接近结束，现就对这学期进行简单的总结。我 担任的是五年级四班的数学教学工作及班主任工作。回顾这 一学期的班级工作，有苦也有甜，有过懊恼，但的是收获。

　尤其就学生的点滴进步让我无比欣慰，学生的成长也记在心 中。现对自己一学期的班级工作总结如下：

一、班级工作的措施和成果

本学期能承担班主任工作，是学校对我的信任，全力以 赴想方设法做好班级工作，以期有一个理想的结果，为此我 做了以下的工作：

.班干部竞选

开学初始，利用班会时间由学生自愿和学生民主投票产 生班干部。在此次竞选中，共有十几位同学参加了竞选演讲， 在演讲中学生们都表明了自己竞选何职位、怎样带领班级做 好工作？?不管结果如何，他们都表明了为班级为同学服务的 思想，展现管理班级的能力。根据他们的演讲，我们经过民 主投票产生了班干部。

.班规的制定与小队管理模式的实施

俗话说“没有规矩不成方圆”，家有家法，校有校纪。

因此本学期初始，我根据本班实际，面对 63个正处于身心

急剧变化中的性格迥异的孩子，由班干部拟定共同制定出了 本班的班规。制定好班规后，我又根据学生的特点和差异， 分了八个小队，成立了自律小组，以学生管理学生，提高其自 我管理的意识。小队中八个小队长主要工作任务为负责每日 班级的考勤，卫生,仪表服装，校会以及课前准备和课堂纪律 的监督与劝导，他们及时发现班级存在的问题，并制定相应 的解决办法，及时通知有关同学予以纠正，使全班每一位同 学都充分意识到自己作为

班级一员的重要作用，自觉为班级争取荣誉，做到自觉 自律。

.德育为首，加强学生的思想教育。

本学期，我以学校常规工作为抓手，以文明礼仪活动为 契机，加强对全班学生的文明礼仪教育。配合德育处共进行 了 17次班（队会），每次班队会做到有计划，有准备，有落 实，有效果。进行了个别教育 12人次，都取得了很好的效

果。经常进行卫生、安全、纪律、出操、路队、学生的红领 巾佩戴、仪容仪表、个人卫生等方面全面的检查，督促学生 养成良好的文明行为和生活习惯。利用主题班会、晨会、学 生干部例会等形式进行检查评估情况发馈，使全班学生思想 上重视，行动上体现，评估中见效，逐步形成了自觉的行为 习惯。

保持与家长的联系。进行了 12次家访，叫家长来学 校座谈7次，配合学校安排的家长开放日活动，叫家长来到

教室听课2次。作为班主任只凭自己的力量是不可能取得班 级管理工作的成功，必须力争本班科任老师和家长对学生有 一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。在开学初始， 我便将每个学生的家庭电话号码都做了登记，一有事就打电 话与家长联系，或让其到校进行面对面的交流，这样一来家 校之间就没有了距离，做学生的工作也方便了许多。

积极参加学校各项活动，大力开展丰富多彩的班级活 动，听其他班级的班队会 3次，学到了不少班级管理知识， 努力提高自己的班级管理水平。班级活动是班级文化建设的 一个重要组成部分。一个班级是否有活力，可从班级活动是 否搞得丰富、搞得有质量看出。本学期，我们积极参加了学 校各项活动，如合唱比赛比赛，拔河比赛，科技制作比赛等， 每项比赛我们班都取了优异的成绩；拔河比赛得了三等奖， 合唱比赛得了优秀奖，科技制作比赛中，有四人的作品参赛， 四人都获奖。另外，这学期，我们班多次开展了故事会、写 字比赛、演讲比赛等等文化活动，也开展了有关心理健康教 育的一些活动。这些活动对

于提高学生的自信心，培养欣赏别人的好品质很有好处， 从而为培养健全的人格打下良好的基础。

二、教学方面：

认真学习课标，领会精神，指导教学。我们怎样教数

学，《数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学 评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们 每位数学教师置身其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必 须重新思考的问题。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标， 有效的学习对新课程标准的基本理念， 设计思路，课程目标，

内容标准及课程实施建议有更深的了解。

常抓课堂管理、营造和谐的课堂氛围。没有一个良好 的课堂氛围，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不可 及。良好的课堂氛围是提高课教学质量的前提条件。为此， 本人在学期初的第一节课，结合数学学科的特点，针对学生 在课堂上的坐、听、说、讲、练提出具体要求。课堂上，提 倡动静相宜，动时，积极热烈，敢于动手操作、乐于参与实 践活动，畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于思考。另外，课 堂教学中注意营造民主的氛围，小学高年级阶段的学生随生 理、心理的发展，个体差异大，大部分学生都渴求别人的理 解与尊重。作为教师，我必须尊重学生的人格，维护学生的 自尊，平等地与学生交流，蹲下来跟学生说话，倾听学生的 心声，教学生之所需，抛砖引玉，为在知识海洋里前行的学 生指明方向。

课堂教学，积极进行高效课堂改革，全班分 16个学 习小组，课堂上学生分工合作学习，师生之间学生之间交往 互动，共同发展。本学期我们每位数学

教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我 们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把 学生在获得知识和技能的同时，在情

感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的 基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互 动，共同发展的过程，在教研组长的带领下，紧扣新课程标 准，和我校高效课堂学习的教学模式。

　参加教研组活动9次， 备课组活动15次，共听课18节。在有限的时间吃透教材， 分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说 课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教 材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精 彩的案例。

、厚爱差生，真正做到以情动人。首先做到“真诚” 二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必 行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种 心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错 误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后 做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善 意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度 的进步和发展。

其次，教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人 时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对 于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态 度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上， 再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立 自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树 立崇高远大的理想。

、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作 为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学 生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。

　对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，

更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习 的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知 识的掌握，抓课堂作业的堂

堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性 采用评语的形式，地关注学生已经掌握了什么，获得了那些 进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数 学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展一 份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、 善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更 好。

总之，这一学期，学生的整体素质都有所提高，在今后 的工作中，我更要把好的发扬下去，把不足之处努力克服， 继续加强班风、学风建设，使之成为一个在各方面都有好表 现的班集体。

篇三：五年级上册班主任工作总结

五年级上学期班主任工作总结

杨国鹏

本学期在学校的统一计划安排下，顺利地完成了这学期 的教育教学任务。为使今后的班务工作更好的开展，下面就 本学期的班主任工作做以小结：

一、日常行为规范的落实：

虽然以前一直在抓日常行为规范，但都不是特别到位， 这学期在新的要求下，我们班从各个方面重新规范。每天有 专人负责检查两操情况；有专人负责教室及卫生区卫生；有 专人负责课堂及课外纪律；有专人负责文明礼貌及方行举止； 有专人负责学习情况。每天一汇报，每周一评比，效果良好。

二、 干部队伍的组建和培养：

大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部 树立威信；在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时， 更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律 上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，以点 带面。

三、 狠抓教育教学工作：

利用班会向学生进行人生观及理想教育，跟其他老师密 切配合，从抓学习态度入手，每天抓好教育教学工作。这学 期，我们班整体学习风气浓厚，有一种比学赶帮的氛围。每 天的早读有课代表和老师定内容，只要同学们一到教室，就 书声琅琅了。

四、 分层教育，转化后进；

我不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。针对本 班如：杨文超、杨红锐等行为习惯纪律差的，如高振凤、王 国伟等学困生，发现问题及时纠正教育，做到“小犯指出批 评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理” ，充分

利用班会、召开座谈会、个别谈心等进行苦口婆心的教育，

从情入口、感之以心。多发现他们的“闪光点” 、多些“暖 处理”给他们定目标限期改正，扩大积极分子队伍 ,形成良 好的学风和班风.O

五、 经常家访，共同教育；

我认为和家长的沟通是很重要的，而且，家长也需要学

习，需要和孩子共同

成长。每一个家长都是很爱自己的孩子的，那么，什么 是爱呢？爱，就是共同感受，共同分享，共同成长。我要求 家长和孩子定一个共同成长的计划。我征询每个家长对孩子 的教育的期望，以帮助我的了解孩子，使我的教育工作做的 更具体，更到位

对学生的评价必须讲究策略。班主任要把握 "激励胜于

颂扬，表扬胜于批评"的原则，让学生"在鼓励中发扬成绩， 在微笑中认识不足"，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶， 情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。

六、 反思自己的工作，我认为以后努力的方向是：

、学生大了，教育教学方法要随之灵活多变去适应他 们；

、学习累，要如何让他们学好又轻松？有兴趣不厌学？

、对边缘生的辅导要继续抓好，还须更耐心的辅导。

总之，在教育学生“学会生存，学会学习，学会做人， 学会劳动，学会创造”的今天，深感既繁忙而充实、又累而 快乐。但是，只要我真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养， 在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，我相信 学生会和我一起进步！

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