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党员培训交流发言稿集中培训交流发言稿

通过 10 天的培训 , 我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解 . 这次教师

培训的内容十分丰富 , 有理论上的 , 也有实践上的 .

通过认真的培训和自己的学习 , 获得了很大的收获 .

一、要爱自己的事业 , 更热爱自己的学生 3 月 20 日下午 , 原綦江师范学校的李思纯校长为我们教师全员集中培训培训班的全体学员上了一堂精彩而生动的

课 , 他也从自己的亲身经历对教师的职业道德作了生动的诠释 , 让我们对教师职业道德有了更深层次的认识 .

还有陈才琼老师的讲座 , 她所谈的这些亲身经历的事件中 , 我们能够学到很

多东西 , 得到很多大启发 , 甚至会产生心灵的震撼 . 让我明白爱要以爱动其心 , 以严导其行；爱要以理解尊重 , 信任为基础； 爱要一视同仁 , 持之以恒；爱要面向所有学生 .

在教育这个舞台上每天发生着许许多多平凡的和不平凡的教学故事 , 这些在教育教学活动中所发生、 出现、遭遇、处理过的各种事件 , 不是瞬间即逝 , 无足轻重 , 淡无痕迹的 , 它会长久的影响学生和教师的教育教学 .

二、培训内容丰富 , 形式多样这次培训 , 授课老师倾泻了很多心血 , 他们根据要求精心筹备 , 毫无保留地把他们的所知传授给我们 .

让我们听得津津有味 , 受益匪浅 . 特别是听了陈静娴老师的讲座 , 让我知道了什么是有效的教学、 教学 , 如何有效、如何评课 , 饶晚霞老师的低年级识字教学无疑又是一盏指明灯 , 为我们指明了方向 , 还让我接触了群文阅读这个新名词 , 使我对群文阅读有了一个全新的认识等等 .

我们又进行了案例现场研讨、写教学设计、 、案例现场研讨、写教学设计、观看观摩录像课 , 且认真写评课稿 , 进行优质课的展示 , 学员们除了认真完成老师布置的各种作业外 , 还以小组为单位进行讨论、发言 , 接着在班上轮流发言 . 培训内容虽然很多 , 但结合培训内容重新审视自己 , 我发现了自身的许多不足 , 一路走下来 , 填补了我平时教学中的很多漏洞 .

三、每天虽然很累 , 但非常充实培训期间 , 我们每天上、下午到学校听课 , 放学后在家完成相关作业 . 虽然日子过得很劳碌 , 但是每位老师的学习的热情以及认真研究的精力带给我一种动力 .

我们最开心的事就是坐在教室里分组讨论 , 遇到问题大家互相交换 . 把经验

总结发在群里 , 让大家共同分享 .

这让我体会到了全体老师们俨然一个温暖而奋进的大家庭 .

四、培训激励着我培训虽然已经结束 , 可是留给我的思考却没有那么快就停

滞 , 我知道在激烈的职业竞争和沉重的工作压力下 , 我必须以良好的心态看待工作中的困难和挫折 , 努力学习充实自己 , 用一个教师的标准来要求自己 .

俗话说 , 实践是检验真理的唯一标准 , 这句话说的很是恰当 . 在参加工作的十几年时间里 , 学校的领导及同志们给了我很大的帮助 , 让我的课堂教学从生硬到熟练 , 也让我增加了对教学工作的热情 , 对课堂的探索 , 对整个职位的重新定位 .

在教学过程中我不断积累经验 , 研究课程 , 改进教学方法 , 使每堂课程都饱满精练 . 在我自己的努力和指导教师的帮助下 , 我的教学工作取得了一定的成绩 .

现在我能结合《纲要》 , 不断探索、研究、领会其中的精神 , 树立了新的教育观念 , 尊重每一个孩子 , 能根据学生发展的需要 , 努力为学生提供一个可发展、可

探索的环境 , 并不断将新的理念与教育形式融入到我的实际行为中. 能坚持把学

生的发展放在首位 , 树立学生主体的观念；能留心观察每一个孩子的行为表现,

善于捕捉孩子的寻常时刻 , 并加以正确的分析、 判断 , 不断提高自身观察记录的能力；能认真做好家长工作 , 及时将学生的在校情况反馈给家长 , 使每个家长安心工作；能据据学生的实际情况 , 认真制定好各类计划 , 及时的记录好反馈信息； 能经常反思自己的教育行为 , 经常反思自己所采用的教学方法是否有利于学生的学习和发展 .

当然 , 在这过程中我不断寻找自己的不足 , 不断充电 , 提高自身素质 , 努力完善自己 , 争取使自己的教学水平更上一层楼 ! 在本学期中 , 我不断研讨教学方式方法 , 并积极进行课堂教学改革尝试 . 素质教育要求搞好教研教改 .

要求每一名教师都要不断提高业务素质 . 为此 , 我积极探索 , 大胆实践 .

我积极向其他教师们学习 , 努力实施创新教学 , 积极发挥每一名学生的积极

性、主动性和创造性 , 让他们真正尝试到成功的喜悦 . 抓好探究性学习方法的研究 ,

让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用 .

注意发展学生的能力 ,.

强化好奇心 , 启发学生敢于想象 , 勇于质疑 , 鼓励学生逆向思维、发散思维、

求同思维、求异思维 , 努力开发学生思维的深度与广度 . 教学中始终坚持以学生为主体 , 以教师为主导 , 教师的创新建立在此基础上 .

搞好创新 , 积极实施探究性学习方法的研究 , 让每个学生都成为探究性教学的主体 . 积极创设情境 , 让学生在探究性学习中培养兴趣 , 激发好奇心和求知欲 .

我们使学生成为学习的主人 . 认真指导学生自主学习、 独立思考 , 鼓励学生自主地发现问题 , 提出问题和解决问题 .

改革教法 , 注重学法 . 变满堂问式教学为学生自由发展式教学 .

教师加强学法指导 , 给学生学习充足的时间与空间 , 让学生充分体验学习的艰辛与喜悦 . 教师适时加以点拨 , 迸发学生好学的火花 .

认真备课、认真上课、认真布置与批改作业、认真辅导、认真考核是教学工

作的基本要求 , 是每个教师必须执行的岗位规范 , 也是学校教学管理的中心内容 .

工作的实践使我们认识到 , 教学管理是一项多系列、多层次、多因素的常规性工

作 , 但绝不意味着陷入繁杂琐碎的事务性管理 , 也绝不意味着拼力使犟的一味蛮干 , 而是要使教学管理讲究科学 , 遵循其自身规律 , 努力适应学校发展的需要 .

这次培训 , 对我来说 , 是一次难忘的充电机遇 . 区教委给我们提供了这个再学习、再提高的平台 , 让我们凑集在一起相互交换 , 一起学习 , 取长补短 , 共同提高 .

我们不仅学到了丰盛的知识 , 还提高了业务素质 . 每当完成一篇作业 , 一种造

诣感油然而生；每当听到教师们对教材娓娓动人的剖析 , 一种豪情在心头澎湃 .

因此 , 在今后的工作中 , 通过学习不断获取新知识 , 增长自身的才干 , 适应当今教育改革的新形势 . 谢谢大家 !

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