创新教育在初中数学中重要意义论文:

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  一、初中学生的转变,兴趣是首要因素

  1.依据每个学生的特性挖掘他们的兴趣

  学生的兴趣是挖掘他们创新思维的重要出发点,创新的途径中需要兴趣作铺垫。在初中数学的教学中,要善于发现学生的特点,结合学生的兴趣,有效地引导学生探索问题、讨论问题,允许他们在不违反原则的情况下犯错误、修正错误。抓住初中学生这个年龄段好奇心强的心理,让其自发地去学习,让潜能成为本能,从而达到激发学生创新意识的目的。在教学上恰如其分地引导学生的兴趣和对问题的求知心理,引导学生因兴趣而学习,因好奇而提出问题,自然而然地去解决、去创新,拓宽学生的思维领域,长此以往,形成习惯,学生的思维灵感渐渐被开启,从而能更好地促进学生综合素质的提升。

  2.注重解题教学,开拓创新思维

  创造性思维是人们创造性解决问题途径中所特有的思维习惯。它能有效地披露事物的本来面貌以及内在的联系,同时可以产生新的思路及想法,并可以提出对事物独特的见解。学习数学的最终目的是让学生能学以致用,将在学校所学到的知识运用到日常生活中,从而达到学习是为了解决一个又一个的难题,同时对自己的素质修养也是一种提升。故通过解题教学,在学生能操作基本知识、基本方式、基本技术的情况下,要学会高角度、高思维地去发现问题、剖析问题、制订方案、执行实施,锻炼他们解决问题的动手能力,开拓他们的创新能力,使他们集敏锐的洞察力、创新性的憧憬、丰富的知识结构及独特的灵感等思想素质于一身,在解决问题上指引学生脱离千篇一律、照本宣科的陋习,发挥自身的优势,打破常规,将学到的知识与出现的问题紧密地糅合在一起,这就是思维提升的体现,也是创新思维的开启。

  3.树立正确的价值观,牵引学生的创新好奇心

  初中时期的学生正处于性格张扬的阶段,攀比心、好奇心很突出,根据个人情况使用不同的方式引导学生树立正确的人生观、价值观、社会观。学生犯错误时,正确的教育很重要,以多鼓励、讲解、引导为佳,切不可过度批评、训斥、遏制,不要让学生出现抵抗心理。

  二、若想做好创新教育,意识是基础

  创新意识是指:对大自然的事物存在疑惑,从而激发自己的求知欲,不断地去探索、去思考,从教学的立场发现问题、探索问题,并进行思考、研究。教育本来就是一个创新的过程,尤其是初中教师,首先自身要端正对创新的认识的误差。初中这个特殊时期的学生,老师要多营造合适的机遇让学生感受到成功带来的动力,从而对自己、对学业有冲劲,所以正确的价值观,对培养学生的创新思维是非常有利的’。创新教育是在不脱离教材的准则下而去创新,不是让学生随心所欲又或者根据自己的臆想对事物定论,完全脱离实际。创新是在不脱离主题的新发现、独特的洞察力以及不同的高度不同的立场。教师的创新意识,要改变自古以来教师与学生的陈旧思想,在转变身份、角度、立场上创新,从而在看似普通的事物中发现与众不同的价值。

  1.优化创新,在实践中不断地完善创新

  激励创新意识。初中学生对新事物有很强的求知欲,对任何事物都充满了好奇,对每件事情都追根究底。“兴趣是最好的老师”这句话很适合初中的学生,处于这种状态下的学生就需要教师正确的引导,让学生自主地发现问题,从而激励他们的好奇心,迫使自己去思考、解决问题。实验也表明:个人的兴趣是学习成功的秘诀,是获取知识的开始,也是对今后发展的一种磨砺。培养学生的创新能力。教师作为主导,在向学生传授知识的同时,营造轻松愉快的课堂气氛也很重要,要与学生加强互动。在向学生传授新知识的时候,要根据每个人的性格特点,以初中学生的兴趣为突破口,正确引导学生自己去发现问题、思考问题、解决问题,最大限度调动学生对学习的积极性。教师要启发学生发现问题、解决问题,根据每个人的性格特点,对其运用不同的方式方法,激起学生对学习的热情,诱发他们的好奇心、求知欲,尽可能地让学生自由发挥。

  2.勉励困惑,激励进步

  “智者问得巧,愚者问得笨。”———陶行知。顾名思义:有智慧的人询问问题都讲究方式,愚蠢的人不注重问题的多角度性,一概而论。也充分体现了“问”确实是一门学问。很多教师在传授新知识的时候,会让学生提前预习,把存在的疑问记录下来,下次上课时先让学生提出自己的疑问,了解学生的思维难点和心理问题。教师利用重点讲解矫正学生的疑问,这样有利于学生思想健康发展,有利于学生综合素质的发展。授课时要鼓励学生提问,让学生与学生之间互动,教师与学生之间互动,学生可对讨论作总结,教师再最后总结。不同思维,提出来的问题也会不同,从多个角度才能把问题分析得更全面。鼓励很重要,能很大程度地提高学生学习的积极性,对自己增添信心,遇到问题变被动为主动,避免学生不敢提问、不敢回答的现象,有利于学生思想的健康发展。

  三、小结

  总而言之,初中数学教师在授课时可围绕“兴趣是关键、兴趣是前提”,激发学生的创新能力,授课前做好充分的准备。45分钟的课堂轻松愉快而又不失工作效率,我想这就是一个教师最大的成功。

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