2021年教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练卷10291x

　 第 1 页 共 7 页 教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练

　1：问一名 4 岁儿童：“你有兄弟吗? ”他回答：“有。…‘兄弟叫什么名字?”他回答：“吉姆。”但反过来问：“吉姆有兄弟吗? ”他回答：“没有。”这说明儿童思维具有（

　）。

　单项选择题 A、单维性 B、不可逆性 C、自我中心性 D、抽象逻辑性

　 2：（

　）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈，使错误率最低。

　单项选择题 A、程序教学 B、组织教学 C、个别化教学 D、指导教学

　 3：根据研究结果，专家型教师和新教师在课时计划、课堂教学过程和课后教学评价三方面存在差异。（

　）

　判断题 对 错

　 4：应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种（

　）。

　单项选择题 A、复习策略 B、群集策略 C、形象联想策略 D、元认知策略

　 5：群体间竞争的效果取决于（

　）。

　单项选择题 A、人际关系 B、人际交往 C、班级氛围 D、群体内的合作

　 6：（

　）教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力，独立性强，善于控制

　 第 2 页 共 7 页 自己。

　单项选择题 A、专制型 B、放纵型 C、民主型 D、集体型

　 7：解决问题的最高表现形式是（

　）。

　单项选择题 A、获得规则 B、理解概念 C、创造性 D、知识迁移

　 8：对于不成熟的学习者，通过锥形顶端的“言语符号”进行阅读学习是十分有效的方法。

　（

　）

　判断题 对 错

　 9：学习效率和动机水平之间存在（

　）。

　单项选择题 A、线性关系 B、U 型关系 C、倒 U 型关系 D、平行关系

　 10：掌握了加、减法的学生，容易学好乘法运算，这就是一种知识的迁移。

　（

　）

　判断题 对 错

　 11：由个体内在需要引起的动机是（

　）。

　单项选择题 A、高尚动机 B、内部动机 C、观念动机 D、外部动机

　 12：“自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征（

　）

　单项选择题 A、气质 B、性格 C、能力

　 第 3 页 共 7 页 D、动机

　 13：20 世纪 60 年代至 70 年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重教育实际相结合。这一时期是教育心理学的（

　）

　单项选择题 A、初创时期 B、成熟时期 C、发展时期 D、完善时期

　 14：小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（

　）。

　单项选择题 A、经典条件反射 B、操作条件反射 C、联结反应 D、习惯成自然

　 15：心理学家安德森认为,心智技能形成需三个阶段，即（ ）

　多项选择题 A、活动的定向阶段 B、认知阶段 C、自动化阶段 D、联结阶段

　 16：学校情境中的问题解决主要是通过（

　）实现的。

　单项选择题 A、定势 B、讲解 C、启发 D、迁移

　 17：兴趣是推动活动的力量，是指兴趣品质中的（

　）。

　单项选择题 A、效能性 B、倾向性 C、稳定性 D、广阔性

　 18：客观题包括以下哪些题型( )。

　多项选择题 A、选择题 B、完形填空 C、匹配

　 第 4 页 共 7 页 D、是非题

　 19：对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化的成就测验和（

　）。

　单项选择题 A、教师随堂评价 B、教师自编测验 C、随堂考试 D、课堂提问测验

　 20：马斯洛的需要层次论属于（

　）

　单项选择题 A、行为主义观点 B、人本主义观点 C、认知观点 D、建构主义观点

　 21：每种气质类型的社会价值一样大，都有可能成功。（

　）

　判断题 对 错

　 22：美国的韦克斯勒的智力量表包括（

　）。

　多项选择题 A、智高测评 B、学龄前智力量表(WPPIS) C、儿童智力量表(WISC) D、成人智力量表(WAIS)

　 23：父母对孩子过分溺爱，让孩子随心所欲，父母对孩子教育达到失衡状态，这是（

　）教养方式。

　单项选择题 A、权威型 B、民主型 C、放纵型 D、漠视型

　 24：学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（

　）

　单项选择题 A、语义联想 B、视觉想象 C、关键词法 D、谐音联想法

　 第 5 页 共 7 页

　25：教一学过程的三种过程是（

　）。

　单项选择题 A、学习过程、教学过程和评价/反思过程 B、学习过程、教学过程和互动过程 C、学习过程、教学过程和思考过程 D、学习过程、教学过程和管理过程

　 26：心理咨询与辅导的基本方法是（

　）。

　单项选择题 A、观察法 B、调查法 C、会谈法 D、自述法

　 27：根据机能类型说，人的性格可以分为理智型、情绪型和（

　）。

　单项选择题 A、内向型 B、意志型 C、独立型 D、孤僻型

　 28：有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应，巴甫洛夫称之为（

　）。

　单项选择题 A、刺激泛化 B、刺激比较 C、刺激分化 D、行为强化

　 29：教学中，教师首先要做的事是（

　）

　单项选择题 A、提供学习指导 B、提示教学目标 C、唤起先前经验 D、引起学生注意

　 30：学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（

　）

　单项选择题 A、复杂方案 B、学习计划 C、可行方案 D、思维程序

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　1：答案 B

　 解析 可逆性指改变人的思维方向，使之回到起点。前运算儿童不能这样思维。

　2：答案 A

　解析 程序教学是一种个别化的教学方式，根据对学习过程的设想，把教材分解成许多小项目，按一定顺序加以排列，对每个项目提出问题，通过教学机器或程序教材呈现，要求学生作出选择反应，然后给予正确答案以便核对。它让学生对所学内容进行积极反应，给予及时强化和反馈，使错误率最低。

　3：答案正确

　解析 略。

　4：答案 C

　解析 形象联想策略要遵循形象化、组织化与联想化三条原则。

　5：答案 D

　解析 一般说来，群体间竞争的效果取决于群体内的合作。

　6：答案 C

　解析 鲍姆宁将父母教养方式分为专制型、放纵型、民主型三种教养模式，其中民主型下的儿童最成熟。

　7：答案 C

　解析

　 8：答案错误

　解析 利用“言语符号”进行阅读学习，对于成熟的学习者才是有效的。

　9：答案 C

　解析 中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高，它们之间存在倒 U型关系。

　10：答案正确

　解析

　 11：答案 B

　解析 学生的学习动机有的源自于学习者自身内部因素，有的源自于外部因素，以此为依据可将其划分为内部动机和外部动机。

　12：答案 B

　解析 性格是人格的核心。而自信、坚强和勤奋描写的恰好是人的性格特征。

　13：答案 B

　解析 B教育心理学的发展经历了四个时期：①初创时期(20世纪20年代以前)；②发展时期(20 世纪 20～50 年代)；③成熟时期(20 世纪 60、70 年代)；④完善时期(20 世纪 80 年代以后)。

　14：答案 B

　解析 操作性行为主要受强化规律的制约。儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。

　15：答案 B,C,D

　解析 著名认知心理学家安德森认为，心智技能的形成需要经过三个阶段，即认知阶段、联结阶段和自动化阶段。(本解析由张恩凯提供)

　16：答案 D

　解析 学校情境中的问题解决主要是通过迁移实现的。

　17：答案 A

　解析

　 第 7 页 共 7 页 18：答案 A,B,C,D

　解析 客观题目具有良好的结构，对学生的反应限制较多。学生的回答只有对、错之分。以上选项均为客观题。

　19：答案 B

　解析 对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化的成就测验和教师自编测验。

　20：答案 B

　解析

　 21：答案正确

　解析

　 22：答案 B,C,D

　解析 1936 年美国的韦克斯勒编制的一套智力量表，包括学龄前智力量表(WPPIS)、儿童智力量表(WISC)和成人智力量表(WAIS)。

　23：答案 C

　解析

　 24：答案 D

　解析 本题描述的是谐音联想法。

　25：答案 A

　解析 教——学过程的三个过程是学习过程、教学过程、评价/反思过程。

　26：答案 C

　解析 系统暂无解析

　27：答案 B

　解析 培根根据智力、情感、意志等三种心理机能把人的性格分为理智型、情绪型和意志型。荣格根据个人心理活动倾向把人的性格分为内向型和外向型。阿德勒根据独立和顺从的程度把人的性格分为独立型和顺从型。

　28：答案 C

　解析

　 29：答案 D

　解析 教学事项中的安排顺序是：1、引起学生注意。2、提示教学目标。3、唤起先前经验。4、呈现教学内容。5、提供学习指导。6、展现学习行为。7、适时给予反馈。8、评定学习结果。9、加强记忆与学习迁移。(本解析由张恩凯提供)

　30：答案 A

　解析 考查学习策略定义，应识记。

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