小学教务处下学期工作计划

下面是小编为大家整理的小学教务处下学期工作计划,供大家参考。

小学教务处下学期工作计划 一、指导思想：

　　严格贯彻教育教学方针政策，根据县乡相关精神，结合本校具体情况，本学期教学工作以科学发展、和谐发展、高效发展为主旋律，以课程改革专题研究形成特色为研究核心，以全面提升老师综合素质为切入口，使教学工作向更高层面连续发展。因此我们要转变观点，立足学生发展，继续深化教育改革，改革教学管理，教学方法，全面推进素质教育，不断探索以德育为核心，以培养创新精神和实践本领的为重点的素质教育模式，端正教育思想与观点，不断推进教学模式、教育方法、课程、教材等各项改革工作稳步发展，使学校的教育、教学质量提升到更高的层次。

　　二、目标要求：

　　1、以“和谐发展”为立足点，加强家校互动，规范教学行为，研究提升教学质量的方法和战略，切实履行“轻负担、高质量。” 2、提炼总结，形成学科特色研究专题，以学科特色研究为载体，打造学科特色品牌。

　　3、提供丰富的专业平台锤炼老师队伍，立足老师教学基本功、专业学科知识、专业辨析本领提升，开展丰富的教研活动，提升老师课堂教学实践本领。

　　三、主要工作任务：

　　一、实施“和谐教学”，提升教学内涵品质。

　　“和谐”是社会发展到肯定阶段的必然追求，教学工作发展到肯 定阶段，也必然伴随着一些矛盾、问题的出现，我们要立足办人民满意的学校，做家长放心的老师，做学生喜欢的老师，协调解决当前教学工作中的困惑、矛盾、问题，站在科学发展、连续发展、和谐发展的高度，提升教学内涵品质。

　　1、执行法规，使教学更规范。

　　（1）严格执行课程计划。课程改革对课程设置的适度调整充分体现了促进学生整体性发展的理念，作为在教学第一线实践的老师，必需严格执行课程计划，依法按课表上好每一堂课，不随意调代课。教务处将通过学生访谈、随机抽查等方式了解执行课程计划状况。

　　（2）贯彻落实省减负规定。a、严格控制学生在校时间，实施统一放学制，实施到点静堂制。b、严格控制学生家庭作业量，低年级不得布置书面作业，中、高年级家庭作业不得超过 1 小时。我们将通过家庭作业跟踪制、重点班级跟踪制、重点学科调研制加强依法布置作业的法规意识。

　　2、责任当先，使教学更务实。

　　（1）以情感生，由爱生爱，建立良好的师生关系。情感是培养健全品德，提升学科教学质量的重要前提，我们要进一步树立爱生情怀，形成亲切而严格的教学形象。

　　（2）一丝不苟，做好教学六认真工作。

　　备课：

　　1、树立正确的备课价值观。我们每一位老师要沉下心来，戒浮戒躁，把大量的精力投入到备好每一堂课上，要认识到充分的预设才 能有精彩的生成，高质量的备课才能生成高效率的课堂，高效率的课堂才能摆脱无谓的内耗、时间战。果断消除以下两种情况：

　　a、备课等同于网上下载，没有取舍不加选择的拿来主义， b、小组承包式备课，各人分工备课再集体共享。

　　2、继续推行个人初备、集体备课、二次备课这三种方式的共存，大力提倡有研究性、思想性、独创性的备课。

　　3、加强备课质量观点。备课要做到内容完整，格式规范，操作性强。要严格执行分工教务主任每周审核制度、教研组内每学月习交流制度、教务处检查评价制度。

　　4、继续发挥集体备课功能。严格执行集体备课活动的流程，广泛收集信息，广泛交流，大胆实践，每周扎实研讨典型课例。

　　上课：

　　1、加强课堂管理，提升教学效率。

　　a、要监督催促学生形成良好的听课习惯。

　　b、要以情感人，以饱满的热情和教学艺术点燃学生学习情感，形成规范、和谐的课堂气氛。

　　c、要增加课堂调控本领，提升时间的利用率。

　　d、要试行老师定期异班上课，以异班上课来提升自身课堂调控本领，刺激学生摆脱“疲劳期”，提升重点内容的教学实效。

　　2、继续开展常态课状况的调研、分析。教研组将不定期深入课堂，并及时反馈评价情况，抱着分析问题、解决问题的态度，做到公开公正，教研组内除每人至少在组内公开一节研究课外，组内老师加 强交流学习，每位老师听组内其它成员常态课至少 5 节。

　　作业 ① 开展分层布置作业的研究，充分调动各个层面学生学习的积极性，尊重学生差别，使不同层面学生都能得到新的发展。

　　②遵循基础与适度拓展并重的原则精选作业，增加作业的实践性与开放性，培养学生创新精神与实践本领。每学期教研组汇编精选习题集。

　　③开展优秀作业评比、展示活动，教研组每月查一次学生作业，做好情况分析，评选出组内优秀作业参与全校展览，教研组要开展错题交流，分析教学状况，追求作业轻负担、高质量，教务处将对部分班级、年级、学科采用跟踪调查方式，加以指导、协调。

　　二、活泼老师队伍，发展专业素养。

　　课改的深入，对老师的素质提出了更高的要求，我们每一位老师要树立忧患意识，增加学习的主动性、紧急性，成为学科领域中学习型、研究型的骨干老师。

　　1、制订个人发展计划，根据校长工作计划精神，分阶段完成发展实事中教学工作部分的任务。

　　2、开展老师教学即时演讲活动，针对老师参与即时演讲活动较贫乏的具体情况，结合学科特色建设专题，我们将开展此项活动，以此加强老师理论与实践的结合本领考查，加强老师教学辨析本领的培养。

　　3、开展学科专业本领测试活动。语文老师开展当堂作文本领测 试、数学老师开展数学思想方法与解题本领测试、英语开展阅读本领测试、体艺老师开展专业说课活动。

　　4、加强师徒结对活动的管理，使师徒正常开展研究活动，形成自觉研究的良好习惯，加快骨干老师群体的形成。

　　三、方法措施 1、加强学习，促进教育观点进一步更新。随着“学习型社会”概念的深入人心，教育工作者更应首当其冲，使“学习”成为自身生存和发展的前提。老师要通过学习，充分认识基础教育改革的重要性和艰巨性；通过学习，更新观点，将先进的教育教学理念转化为科学可行的教育教学行为。

　　2、完善常规、促进教学质量进一步提升。新课程标准的实施要落实到教学的各个方面，教学常规也要以课程标准的要求来抓。本学期仍以课堂教学为中心，以抓学习习惯为重点，把常规切实抓好。

　　3、重视研究、促进科研本领的提升。

　　4、做好培训，促进青年老师的进一步成长。实施课程标准，进入课程改革交流。培养一支有先进教学理念，教学本领强，并有肯定理论水平和教科研本领的骨干老师队伍。

　　5、继续做好每周二下午教学研究活动，由骨干老师带头上多媒体示范课，结合老师自荐，备课组推荐，做到课前精心准备，组内共同参与，上好每堂研究课。

　　6、加强教研组建设，规范教研活动，建立师徒结对制度，充分发挥骨干老师的作用，积极开展组内互听课活动。做好听课记录、评 课记录及教研活动记录。

　　四、具体活动安排 三月份：

　　1、制订各种教学工作计划，并整理归档。

　　2、制订教务工作计划、教科研工作计划、教研组工作计划等学校计划 3、开学前超前备课检查。

　　四月份：

　　1、学习《中小学管理规程》，撰写心得领会。

　　2、老师六认真月查。

　　3、阶段性测试组织工作 4、教研组公开课评比活动 五月份：

　　1、常态课调研 2、业务学习 3、老师六认真期中检查。

　　4、教研组公开课评比活动 六月份：

　　1、常态课调研 2、期中质量反思评比、公告 3、业务学习 4、毕业班复习指导、调研 5、阶段性测试组织工作。

　　6、六认真月查 七月份：

　　1、常态课调研 2、六认真月查 3、毕业班毕业考试 4、期末考试质量分析 5、做好考核、评比工作 6、做好全部工作总结。

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